2014年11月19日 星期三
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教学目标:

1、  通过实验探究认识电解和电镀的基本原理,进一步学习电极反应式的书写。

2、  能从能量转化、装置、电极反应等方面区别电解反应和原电池反应,进一步体验科学探究的过程,掌握基本的研究方法,提高分析问题、解决问题的能力。

3、  初步了解电解在生产和生活中的应用,感受化学在促进社会发展、提高人们生活质量中的重要作用。

重点难点:电解和电镀的原理。

电解的电极反应式及总反应式。

教学过程:

[创设问题情景]

    在初中里我们就学过水的电解,知道把电流通过水就能制得氢气和氧气。事实上,

电流也能使其他很多物质发生反应,比如,工业上利用电解饱和食盐水的方法来生产

烧碱、氢气和氯气,利用电解熔融的氧化铝来生产金属铝。那么,电流是怎样使各种

物质发生反应而获得我们所需要的物质的呢?这节课我们就将通过实验探究来了解电

解的原理。

[实验探究]

    在教师指导下,让学生用下面介绍的简易装置进行电解实验,并交流讨论实验结

果。

1、  取一段约2厘米长的棉线,置于大片玻璃片上,用3滴食盐水将整根棉线润湿。

然后在其左右两边各加数滴食盐水溶液,再在两端各滴加1滴酚酞试液。

2、  将两只鳄鱼夹分别夹住棉线两端,用导线把鳄鱼夹分别与直流电源相连,约15

—20s后,观察发生的现象。

3、  在没有显示红色的一端滴加一滴碘化钾淀粉溶液。

[交流讨论]

    将记录下来的实验结果进行讨论。

    实验1—食盐水滴加酚酞试液没有颜色变化。

    实验2—通电后,跟电源负极相连的一端溶液呈红色,并有细小的气泡产生,说明

氢氧根浓度增大。

实验3—与电源正极相连的一端滴加碘化钾淀粉溶液后溶液呈蓝色,证明有氯气产

生。

[教师补充讲解]

1、  电解反应中的能量转化方式及电解池的构成条件。

2、  阴阳极发生的反应(电解原理)及电极反应式、总反应式。

[观看录像或展示图片]

    氯碱工业

[设问]

    假如用石墨作电极,用氯化铜溶液代替氯化钠溶液,进行电解,在阴阳极上各发生

什么反应?如何证明你的结论?

[交流讨论]

[归纳小结]

    电解反应的本质是电解质溶液在电流的作用下,在两极发生氧化还原反应。

[提问]

    假如把刚才的实验装置改动一下,用粗铜作阳极,用精铜作阴极,用氯化铜溶液作

电解质溶液进行电解,两极反应又是怎样的?

[交流讨论]

[教师说明]

    铜的电解精炼及其价值。

[交流讨论]

    某同学根据他所学的知识设计了一个实验,他用铜作阳极材料,铁作阴极材料,电

解硫酸铜溶液,请你帮他分析两极及溶液中发生的变化,说明理由及该实验可能的实用

价值。

[教师补充说明]

    电镀的原理及其应用。

[实物展示]

    各种电镀产品。

[比较总结]

    原电池与电解池的区别与联系(从装置构成、能量转化方式、两极反应等几个角度)。

[巩固练习]

    分析用惰性电极电解硝酸银溶液、硫酸铜溶液、氢氧化钠溶液时两极发生的反应,

写出电极反应式和电解总反应式。

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